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L’ergothérapie peut aider les dyslexiques !

Dans le panel des professionnels de santé susceptibles d’aider votre enfant dyslexique à surmonter ses difficultés d’apprentissage, l’ergothérapeute n’est pas le premier mentionné. Davantage reconnue pour accompagner les dyspraxiques et les dysgraphiques, l’ergothérapie favorise, pourtant, leur autonomie, en leur apprenant à compenser et à contourner les problèmes. L’ergothérapie, pour compenser et contourner les difficultés L’ergothérapie

Quels sont les tests pour mesurer un Haut Potentiel ?

Particularité touchant environ 2 % de la population française, la caractéristique « Haut Potentiel Intellectuel » (HPI) renvoie à des personnes ayant un Quotient Intellectuel de 130 à 160 (quand la moyenne est autour de 100). Ces enfants ou adultes sont « marqués » par une hypersensibilité (émotive et sensorielle), une grande curiosité, mais aussi une rapide compréhension et un

Dyscalculie : Quels symptômes en préscolaire et à l’école primaire ?

La dyscalculie est un trouble de l’apprentissage du nombre et du calcul. Ce dysfonctionnement neuronal affecte le cerveau et se traduit par des déficits sur certaines habiletés (concentration, mémoire, dénomination, planification, vitesse de traitement de l’information…). Plus tôt le diagnostic est posé, plus tôt les enfants peuvent s’appuyer sur un dispositif d’aides pour lever/contourner ces

Prêt(e) à apposer le logo « Certifié Dyslexique » ?

Les troubles de l’apprentissage du langage écrit comme la dyslexie se traduisent généralement par des inversions de sons et de lettres et des fautes d’orthographe. Dans le milieu professionnel, ces difficultés peuvent être difficiles à cacher. Forte de ce constat, Justine Vilgrain a eu l’idée de l’afficher ostensiblement dans sa signature électronique à travers le logo

Les troubles DYS, un atout pour l’entreprise

Constamment assimilés à des difficultés ou à un mauvais fonctionnement, les troubles DYS témoignent surtout d’un cerveau qui marche différemment. Pour les plus de 7 millions de personnes concernées selon la Fédération française des DYS, ces « obstacles » – souvent douloureusement vécus à l’école – peuvent devenir une force en entreprise. En effet, cette singularité dans

PAP ou PPS : quel dispositif d’accompagnement choisir ?

Depuis la mise en place de la loi « handicap » de 2005, plusieurs dispositifs ont émergé pour proposer aux enfants DYS un parcours scolaire aménagé. Parmi eux figurent le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) et le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) : la principale différence entre ces deux options se situe au niveau du diagnostic et l’appréhension des

4 outils numériques gratuits dédiés aux enfants DYS

Les enfants DYS (dyslexiques, dyspraxiques, dysphasiques, dysorthographique, dyscalculiques, dysgraphiques) peuvent bénéficier d’outils numériques pour les aider à compenser leurs difficultés d’apprentissage. Cette assistance technologique, accessible souvent gratuitement, va leur permettre de réaliser des activités comme les autres, de limiter leur fatigue, de montrer leurs compétences et de progresser. Parmi les outils numériques disponibles en ligne,