Actualités - DYS-POSITIF
Pour vous inscrire ou vous connecter : S'inscrire/Se connecter

La méthode TEACCH pour les enfants TSA

Développée aux États-Unis en 1966, la méthode TEACCH (« Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren » – en français, « Traitement et éducation des enfants autistes ou atteints de troubles de la communication associés ») offre des repères temporels et visuels aux enfants TSA (Troubles du Spectre Autistique), pour les aider dans leur vie quotidienne

La méthode des jetons pour les dysphasiques

De nature persistante, la dysphasie est un trouble du langage qui se répercute sur le bon fonctionnement du langage oral et écrit. Les manifestations de ce handicap sont extrêmement variables et rendent complexes leur énumération. Toutefois, la méthode des jetons semble faire l’unanimité, pour compenser certaines de leur difficulté, en permettant à l’enfant dysphasique de

Conseil n°2 : La gestion des écrans : cinéma, télévision, ordinateur, téléphone mobile, tablette tactile,…

Troubles du sommeil, retard de langage, difficultés d’apprentissage… Autant de conséquences d’une présence trop importante des écrans au sein des familles. Changeons nos habitudes !Voici quelques conseils de mise en pratique pour encadrer au mieux la consommation d’écrans à la maison et se déconnecter ! Les écrans peuvent être une réelle entrave au développement des plus petits

Conseil n°1 : L’importance du sommeil chez les enfants : un moteur essentiel pour les apprentissages !

Le sommeil joue un rôle fondamental dans le développement global des enfants. Non seulement il favorise leur croissance physique, mais il a également un impact profond sur leur développement cognitif et émotionnel. Le sommeil est important chez les enfants et il favorise les apprentissages. Le cerveau des enfants est une machine incroyablement complexe en constante

Tout savoir sur la dyspraxie idéatoire

Trouble permanent, la dyspraxie affecte le développement des habiletés motrices. Au-delà de la gravité, qui peut varier d’un individu à un autre, ce handicap peut altérer différentes fonctions essentielles à la vie quotidienne. Par exemple, dans le cadre d’une dyspraxie idéatoire, l’enfant peine à coordonner l’ensemble de ses gestes, pour effectuer une tâche précise —

Qu’est-ce que le syndrome de Gerstmann ?

Trouble neurologique extrêmement rare, le syndrome de Gerstmann est caractérisé par l’association de plusieurs symptômes principaux : une dysgraphie, une dyscalculie, une agnosie digitale (incapacité à distinguer ses doigts) et une désorientation droite-gauche. Découvrons ensemble les causes chez les adultes comme chez les enfants, ainsi que les différents traitements envisageables pour soulager les difficultés engendrées. Les symptômes

Dyscalculique et cheffe d’entreprise

En 2021, près d’un million d’entreprises ont été créées, soit une augmentation de 17,4 % par rapport à 2020. Alors que l’envie d’entreprendre se déploie en France, de nombreuses personnes DYS estiment que ce rêve reste inaccessible pour eux. Et pourtant, des témoignages fleurissent sur la toile, à l’image de Marie Boudard, dyscalculique et cheffe d’entreprise.

Louane, diagnostiquée TDAH dans son enfance

Révélée dans l’émission The Voice, la chanteuse Louane a récemment évoqué son enfance douloureuse, marquée par un Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité (TDA-H) : selon la Haute Autorité de Santé, entre 3,5 % et 5,6 % des enfants scolarisés en souffriraient en France. Diagnostiquée à 8 ans, Louane arrive aujourd’hui à prendre du recul sur ce comportement excessif.

Quelle est la relation entre Haut Potentiel et autisme ?

Les Troubles du Spectre d’Autistique (TSA) entravent les interactions sociales, la communication et le comportement de l’enfant. Généralement replié sur lui-même, il possède des aptitudes particulières, une intelligence singulière. Parmi le large spectre de l’autisme, les enfants présentant les troubles du Syndrome d’Asperger (Aspie) peuvent présenter des similitudes avec les enfants à Haut Potentiel (HP).

L’expérimentation d’un guichet unique pour les enfants DYS en Occitanie

Chaque année, environ 4 000 enfants naissent en Occitanie avec un trouble des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, hyperactivité…). Cela se matérialise par des difficultés, aussi bien dans leur scolarité que dans leur vie quotidienne. Pour faciliter l’accès aux soins, la région lance une expérimentation unique en France : la création d’un guichet unique, pour mieux accompagner leur

Témoignage de Philip Vuitel, 15 ans, dysorthographique

La dyslexie, la dysorthographie et la dysgraphie sont des troubles du langage écrit qui sont, traditionnellement, repérés par l’entourage familial et/ou scolaire. Si la pose du diagnostic est essentielle pour ne pas se sentir seul(e), ces handicaps invisibles réclament soutien et mesures de compensation des désavantages pour pouvoir avancer et envisager un avenir professionnel. Une

Identidys, un nouvel outil de détection pour les parents et les enseignants

Concernant 8 % des enfants d’âge scolaire, les troubles de l’apprentissage font partie des handicaps invisibles : dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie…, quelle que soit la nature du trouble, il affecte la vie quotidienne et scolaire de l’enfant. C’est pourquoi une équipe de neuropsychologues niçois a conçu une échelle d’aide au repérage, baptisée « Identidys », pour aider les parents

Le multi DYS, la combinaison de plusieurs troubles !

Les troubles DYS renvoient à tous les troubles d’apprentissage dont le préfixe est « dys » comme la dysgraphie, la dyslexie, la dyscalculie ou la dysorthographie. Sans grande surprise, l’expression « multi-dys » renvoie aux individus qui présentent les symptômes de plusieurs troubles en même temps, élargissant alors le spectre des difficultés… Attention, il ne s’agit, ni de déficience