Les troubles DYS sont des troubles cognitifs durables qui impactent les capacités d’apprentissages et les compétences scolaires. Mais au-delà de la sphère de l’école, ils influencent aussi les rapports sociaux et la vie professionnelle des enfants qui en sont atteints. Avec une reconnaissance par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), ces derniers peuvent bénéficier
Face à des difficultés scolaires, quelle qu’en soit la nature, il est intéressant de chercher à identifier la cause. La réalisation d’un bilan psychologique peut permettre d’évaluer l’enfant sur le plan cognitif et sur le plan de la personnalité. Au-delà de toute considération (TDAH, HPI, TSA…), il constitue un point de départ essentiel à une
Forme de psychothérapie, l’art-thérapie utilise la création artistique comme outil thérapeutique pour exprimer les sentiments et les pensées difficiles à verbaliser. Une étude menée en 2016 révélait tout le potentiel de cette approche pour les enfants atteints de Troubles Déficitaires de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH). Découvrez-en les résultats et plus largement, comment l’art-thérapie
La dysorthographie affecte l’acquisition et la maîtrise de l’orthographe. Présente sous différentes formes (phonologique, de surface ou mixte) et de façon plus ou moins sévère, elle est souvent détectée autour du CP et du CE1. Une fois le trouble diagnostiqué, un orthophoniste va établir les modalités de rééducation. Parallèlement, il pourra soutenir la mise en
Si les établissements publics proposent des aménagements scolaires (PPS ou PAP) pour le public DYS, certaines écoles privées ont choisi de se spécialiser et de proposer un environnement pédagogique adapté aux élèves présentant des troubles de l’apprentissage. À l’image du réseau CERENE qui regroupe des écoles et des collèges sur 8 sites en France… Présentation.
Les troubles DYS concernent près de 7 millions de personnes en France, soit environ 10 % de la population : parmi eux, 1 million d’enfants, soit l’équivalent d’un à deux enfants par classe, serait atteint de dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie et/ou dysphasie. Face à ces troubles durables, les enseignants ont un rôle essentiel à jouer pour
Dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysphasie, dysorthographie ou dysgraphie, les troubles DYS engendrent des difficultés qui ont un impact sur le cursus d’un individu, mais aussi sur sa vie quotidienne. Résolument durables, ils sont souvent tus pour ne pas trop interférer dans le monde professionnel. Pourtant, le cerveau si particulier des DYS peut s’avérer un atout, une
La dyspraxie verbale concentre les difficultés de l’enfant sur la production des sons de la parole. Il ne s’agit pas d’un problème musculaire ou anatomique, mais d’un problème de planification et de coordination des mouvements nécessaires. L’inexactitude des mots, la variabilité dans la prononciation, l’omission de sons ou encore la prévalence des voyelles sur les
Menée par la Fédération Française des DYS et Poppins, une start-up parisienne qui développe des applications numériques pour les dyslexiques, une vaste enquête révèle l’écrasante charge mentale des parents d’enfants DYS : leur sentiment de solitude face à une prise en charge qui s’apparente à un parcours du combattant et des aménagements scolaires difficiles à mettre en
Les enfants atteints de troubles de l’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie et dysphasie) peuvent envisager différentes options de scolarisation dans des établissements privés spécialisés ou dans des écoles publiques. Passage en revue des solutions disponibles pour accompagner votre enfant le mieux possible dans ses apprentissages. Les établissements privés spécialisés pour les élèves DYS À ce
