CP – 1ère primaire – Fiches à imprimer pour les élèves DYS

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Guide à l’usage des parents

En moins de 30 minutes par jour seulement, l’élève revoit en 6 semaines l’ensemble du programme de mathématiques du CP. Toutes les compétences vues régulièrement et en autonomie.

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• Lecture et compréhension de l’écrit.
• Discriminer visuellement et auditivement les constituants des mots.
• Connaître les correspondances graphophonologiques et la combinatoire.

Objectif : Faciliter la transition de l’oral vers l’écrit.
Cette méthode trouve sa place également dans une perspective de prévention pouvant accompagner une méthode classique d’apprentissage phonologique. autour d’un travail des sons, de la prise de conscience du concept « mot » et de la matérialisation de sa place dans une phrase pour ensuite effectuer la transition de l’oral à l’écrit.

Contenu du pack :

• PHONOLOGIE – Empan, segmentation et encodage – Description de la méthode
• Phrases à encoder
• Cartes illustrées – Méthode phonologique
• Carton – Phrases
• Plateau phonologique
• Plateau phonologique élève

A l’origine, la méthode BOREL-MAISONNY. est un ensemble de gestes ayant pour but de faciliter l’entrée dans le langage. D’abord, utilisée auprès des enfants sourds, cette méthode est également reprise par des enseignants ordinaires qui sont en contact avec de jeunes enfants connaissant des difficultés d’expression.

La méthode Borel-Maisonny utilise le canal visuel. Il s’agit de gestes symboliques utilisés au cours de l’apprentissage de la lecture. Il y a un geste par son et non par graphie.