Trouver le temps d’un verbe est une tâche très fréquemment rencontrée par les élèves. Dès le CE1 et jusqu’au lycée, ils devront savoir identifier le temps d’un verbe parmi les différents temps qu’ils auront appris. Derrière cette consigne en apparence assez facile se cachent une succession de tâches dont les élèves doivent maitriser la chronologie
Identifier la nature grammaticale d’un mot ou d’un groupe de mots dans une phrase : un exercice parfois difficile… Pour y voir plus clair et se sentir en confiance, l’élève doit connaitre l’ensemble des choix possibles et donc l’ensemble des classes grammaticales : Chaque classe grammaticale est décrite dans ce Genial.ly. Vous y trouverez également
Les vacances approchent… ça va être l’occasion de profiter des fêtes de fin d’année en famille. Faut-il néanmoins réviser ses leçons, faire des devoirs pendant ces vacances ? Pour éviter de décrocher complètement avec l’école et devoir difficilement se remettre dans le bain à la rentrée, l’association Dys-positif vous donne quelques astuces pour réviser avec
Souffrir de trouble de la parole n’est pas évident pour l’enfant qui entre en secondaire. Le collège peut effectivement être la période la plus géniale de sa vie, ou à contrario, la pire. Car son entrée dans cette deuxième phase de sa scolarité marque également la fin du primaire et le début de l’adolescence. Période
DYS ou pas, pour son avenir, il est essentiel qu’un enfant suive une scolarité à peu près normale. Ce n’est pas parce qu’il souffre d’un éventuel trouble de l’apprentissage et que de ce fait, ces capacités peuvent être limitées en effet qu’il faut accepter la fatalité. Bien que les troubles DYS soient encore peu connus
Retour sur la concertation pour l’école inclusive du 11 février 2019 – Jean-Michel Blanquer Un parcours scolaire simplifié Proposition d’un nouveau PPS qui éviterait la rédaction des trois documents actuels : Gevasco, PPS et mise en œuvre du PPS. Revalorisation du métier d’accompagnant. Soutenir les enseignants et, plus globalement, l’équipe éducative avec l’appui des professionnels du secteur
L’observation de votre enfant dans ses apprentissages scolaires tout au long de l’année et la lecture des symptômes des troubles dys ont fait germer le doute dans votre esprit : il est peut-être concerné. Mais comment s’en assurer ? Qui consulter pour poser un diagnostic ? L’association vous propose cette carte mentale pour décrire succinctement
Les 5 règles d’or pour des devoirs bien faits Règle n°1 : Se détendre Votre enfant arrive de l’école, lui servir un bon goûter équilibré puis le laisser jouer 30 minutes. Attention, pour avoir toute son attention pendant les devoirs, éviter les écrans (tablette, télévision, console…) cela pourrait altérer sa concentration. Règle n°2 : Les
Qui est concerné ? Pourquoi une anxiété scolaire peut amener à une phobie ? Que faire pour accompagner les élèves concernés ? Qu’est-ce que la phobie scolaire ? Au sens littéral, il s’agit d’une peur de l’école : l’élève, quel que soit son âge, est dans l’incapacité de suivre une scolarité normale. Il ne parvient pas
Il n’est pas facile de vivre au quotidien avec un enfant DYS. Car il est difficile de faire la part des choses entre les conséquences du trouble de l’apprentissage et une simple paresse. Les troubles DYS deviennent des excuses à tous les caprices, paresses et autres petites bêtises. Mais notez bien ceci, Dys ou pas,
