Astuces & Conseils – Page 2 – DYS-POSITIF
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4 outils numériques gratuits dédiés aux enfants DYS

Les enfants DYS (dyslexiques, dyspraxiques, dysphasiques, dysorthographique, dyscalculiques, dysgraphiques) peuvent bénéficier d’outils numériques pour les aider à compenser leurs difficultés d’apprentissage. Cette assistance technologique, accessible souvent gratuitement, va leur permettre de réaliser des activités comme les autres, de limiter leur fatigue, de montrer leurs compétences et de progresser. Parmi les outils numériques disponibles en ligne,

Apprendre les tables de multiplication avec les mains pour les enfants DYS avec une bonne mémoire kinesthésique

3 astuces pour apprendre les tables de multiplication à un enfant DYS

Les enfants DYS souffrent de différents troubles d’apprentissage. Si certains touchent plus particulièrement la lecture et l’écriture, d’autres impactent la bonne compréhension des mathématiques. Cependant, si la dyslexie renvoie à une incapacité à lire, elle peut aussi engendrer des difficultés dans d’autres domaines. Heureusement, quel que soit le handicap de votre enfant, il existe des

Les évaluations pour les Dys

Comment évaluer des enfants Dys ? Afin de ne pas pénaliser les élèves qui présentent des troubles des apprentissages ou troubles Dys lors des évaluations, certaines adaptations sont à mettre en place. En effet, l’association dys-positif vous propose une carte mentale pour aider les élèves à besoins particuliers lors des évaluations. 1. N’évaluer que ce

Apprendre à lire l’heure

Découvrez les atouts de cette horloge pour apprendre à lire l’heure à une enfant qui présente des « troubles dys » – que ce soit la dyslexie, la dysorthographie, la dysgraphie, la dyscalculie, la dysphasie ou la dyspraxie. Un enfant souffrant d’un trouble de l’apprentissage éprouve des difficultés à lire l’heure sur un cadran à aiguilles. Pour acheter cette horloge, cliquez-ici !

Conseils n°1 – L’estime de soi

N’oublions pas qu’un élève dys (dyslexique, dyscalculique, dyspraxique…) ou en difficultés a tendance à se dévaloriser et se qualifie très souvent de « nul ». Voici quelques conseils pour lui redonner confiance en lui. L’estime de soi est essentielle chez les DYS Le premier travail à faire, c’est de lui redonner confiance et le valoriser en mettant

Double tâche

Les élèves Dys peinent à automatiser les compétences en lien direct avec leur trouble (lire/écrire/compter). Ils se retrouvent très fréquemment en situation de double tâche. Il leur est alors plus difficile de se concentrer sur les activités cognitives indispensables pour réussir telles que : planifier, comparer , raisonner… Reconnaître et anticiper ces situations de double tâche est