Nous savons tous qu’il existe différents modes d’apprentissage. Certains sont auditifs, d’autres kinesthésiques ou encore visuel. L’association dys-positif vous propose une carte mentale qui regroupe différentes techniques de mémorisation à mettre en oeuvre pour aider votre enfant à retenir durablement ses leçons. Cependant, nous avons volontairement exclu de nos conseils toutes les techniques de lapbook ou
Les enseignants constatent trop souvent que certains élèves ne savent pas apprendre une leçon. Pourtant, ils essayent mais n’ont pas de méthodologie efficace pour mémoriser. La majorité des élèves pensent que lire plusieurs fois la leçon va leur permettre de la retenir. A court terme, cette méthode peut être efficace mais à long terme … les
L’erreur est souvent perçue comme négative et il est commun de penser que les élèves qui font le moins d’erreurs sont ceux qui apprennent le mieux. Pourtant, les neurosciences nous apprennent que c’est de l’erreur que naît l’apprentissage. Il faut donc valoriser un état d’esprit dynamique chez les élèves. C’est-à-dire les aider à centrer leur
DYS ou pas, pour son avenir, il est essentiel qu’un enfant suive une scolarité à peu près normale. Ce n’est pas parce qu’il souffre d’un éventuel trouble de l’apprentissage et que de ce fait, ces capacités peuvent être limitées en effet qu’il faut accepter la fatalité. Bien que les troubles DYS soient encore peu connus
Trouble gnosique visuel… ces trois associations de mots sont souvent mentionnées dans le cadre d’un trouble de l’apprentissage. Il s’agit en effet de troubles neurovisuels au même titre que les anomalies oculomotrices ainsi que les troubles de l’attention visuelle et qui peuvent expliquer des problèmes au niveau du graphème, dans la pratique de la lecture
Répondre à un questionnaire semble mobiliser des connaissances « allant de soi », de ce fait, elles ne sont pas véritablement enseignées aux élèves. Or il est indispensable de mettre en œuvre des pratiques d’enseignement capables d’apprendre aux élèves à construire les compétences qui permettent de traiter stratégiquement ces questionnaires et de les amener à
La notion de flexibilité mentale La flexibilité mentale est l’habileté à changer de comportement ou de raisonnement en fonction des exigences de l’environnement, c’est à dire des événement imprévus et inattendus qui peuvent se produire dans la vie de tous les jours (famille, école, copains…). Cette capacité d’adaptation varie d’un enfant à un autre, il
Votre enfant, votre élève est dyslexique, dyspraxique, … ou tout simplement en difficulté en lecture, vous devez, dans un premier temps pour l’aider adapter tous les supports que vous lui proposez. Ces conseils sont très simples à mettre en oeuvre et ne demandent l’utilisation d’aucun logiciel. C’est tout simple mais ça soulage et aide énormément.
Si vous vous êtes récemment intéressés aux dernières recherches concernant les troubles des apprentissages, vous aurez certainement constaté le nombre grandissant d’articles ayant un lien avec les neuro-sciences. En effet, les apports en neuropsychologie sont une aide précieuse pour mieux comprendre les origines des difficultés rencontrés par nos enfants, nos élèves Dys… Les neurosciences cognitives
Les 5 règles d’or pour des devoirs bien faits Règle n°1 : Se détendre Votre enfant arrive de l’école, lui servir un bon goûter équilibré puis le laisser jouer 30 minutes. Attention, pour avoir toute son attention pendant les devoirs, éviter les écrans (tablette, télévision, console…) cela pourrait altérer sa concentration. Règle n°2 : Les
