Souvent associé uniquement aux garçons, le trouble déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) est pourtant un handicap qui touche aussi les filles. À l’image de l’autisme féminin, comme les symptômes sont moins marqués, leur cas passe plus facilement inaperçu, ce qui retarde le diagnostic et leur prise en charge. Les 3 symptômes du TDAH À
Des chercheurs américains ont mis en évidence un lien entre les Troubles de Déficit de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH) et l’obésité : les risques seraient même doublés chez les filles. Dès lors, la Haute Autorité de Santé a ciblé des recommandations de prise en charge plus adaptées, mises en place depuis février 2015… Les trois symptômes
Les enfants souffrant de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité présentent généralement des perturbations au niveau émotionnel. Mais difficile à quantifier, cette composante symptomatologique du TDAH est souvent négligée, voire ignorée par les spécialistes. Les difficultés émotionnelles de l’enfant hyperactif sont pourtant bel et bien réelles et elles sont d’autant plus importantes du fait
Les débordements émotionnels La plupart des enfants, qu’ils soient atteints ou non de troubles de l’attention » TDAH« , sont enclins à des débordements émotionnels. Mais quand un enfant atteint de ces troubles en fait l’expérience, sa frustration est encore plus grande. Dans ce cas, les enfants peuvent être sujets à deux types d’émotions extrêmes : la
On reproche souvent aux élèves DYS leur manque d’attention. Mais de quoi parle-t-on au juste lorsqu’il s’agit d’attention ? Dys-positif vous présente les deux systèmes qui gèrent le fonctionnement de l’attention. Toujours dans l’idée que mieux comprendre c’est mieux aider. Les ressources attentionnelles dépendent de la gestion des fonctions exécutives. C’est le système stratégique qui
Après une journée harassante à travailler et à le gérer, vous ne battez plus que d’une aile et ne rêvez que d’une chose : tomber dans les bras de Morphée ! Oui, mais avec un enfant hyperactif, les choses ne sont pas si simples… Car coup de pompe ne fait malheureusement pas partie de ses vocabulaires quotidiens !
Le TDAH concerne 5,3% des élèves, soit un à 2 enfants par classe. Il se manifeste par un défaut de contrôle de l’attention, par une impulsivité (cognitive, alimentaire, affective) et parfois par une hyperactivité. En raison de l’absence d’hyperactivité dans environ 50% des cas, on parle désormais de TDA/H : trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.
Les spécialistes ont aujourd’hui recours à de nombreuses technologies modernes axées sur l’imagerie cérébrale pour mieux comprendre le fonctionnement du cerveau humain. On peut par exemple citer : Grâce à ces technologies, des spécialistes ont observé le cerveau des enfants hyperactifs afin de mieux comprendre leur structure et leur fonctionnement, et ce, dans le but de
Malgré les avancées effectuées et les nombreuses explications données concernant le Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité, on ne connaît toujours les causes exactes de celui-ci. A ce jour malheureusement, bien qu’on soit capable de définir ses symptômes et d’en prévenir ses répercussions, aucun test scientifiquement ne permet aujourd’hui de diagnostiquer le
Il est très rare que le trouble déficit de l’attention soit isolé. Dans la majorité des cas, il est associé à d’autres troubles plus ou moins graves que l’on appelle généralement « les comorbidités ». Selon les statistiques, un TDAH a au moins une comorbidité. Les plus fréquents sont : Les chiffres indiquent également que : Le déficit de
