Lorsqu’un enfant est atteint de troubles de l’apprentissage (troubles DYS), de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H) ou du spectre autistique (TSA), il peut bénéficier d’une aide personnalisée. Celle-ci peut se traduire aujourd’hui par un Accompagnant Educatif et social (AES) ou un Accompagnant des Élèves en Situation de Handicap (AESH). Zoom sur les particularités de
Les troubles du neuro-développement (TND) touche 1 personne sur 6 : l’autisme concerne 1 à 2 % de la population, les troubles DYS, 8 % et les TDA-H, 6 % des enfants et 3 % des adultes. Face à ce constat, le gouvernement a déployé une nouvelle stratégie 2023-2027 ne comprenant pas moins de 81 mesures.
Lorsqu’un enfant est atteint de troubles DYS (dyslexie, dyscalculie, dysphasie), de troubles du Spectre Autistique (TSA) et de troubles de l’attention (TDA), il peut bénéficier de dispositifs spécifiques, pour l’accompagner dans son parcours scolaire. Par exemple, il y a le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation), le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé), le PAI (Projet d’Aide Individualisé),
La relation entre les parents, les enseignants et l’établissement scolaire est un pilier fondamental dans le parcours éducatif de l’enfant. Tisser un lien de confiance mutuelle est essentiel pour créer un environnement propice à l’apprentissage et au développement personnel de l’élève. Voici quelques stratégies pour renforcer cette relation essentielle. Communication Ouverte et Régulière La communication
L’alimentation, tout comme le sommeil et l’exercice physique, joue un rôle vital dans la croissance et la santé de votre enfant. Il est essentiel de maintenir un horaire régulier pour les repas, généralement composés de petit-déjeuner, déjeuner, dîner et un goûter. Il est impératif que votre enfant adopte une alimentation variée et équilibrée pour favoriser
Votre enfant a du mal à retenir ses leçons, comment l’aider à apprendre ? La clé de la réussite c’est de relire les cours de la journée en rentrant. Nous savons tous qu’il existe différents modes d’apprentissage. Certains sont auditifs, d’autres kinesthésiques ou encore visuel. L’association Dys-Positif vous propose une carte mentale qui regroupe différentes
Troubles du sommeil, retard de langage, difficultés d’apprentissage… Autant de conséquences d’une présence trop importante des écrans au sein des familles. Changeons nos habitudes !Voici quelques conseils de mise en pratique pour encadrer au mieux la consommation d’écrans à la maison et se déconnecter ! Les écrans peuvent être une réelle entrave au développement des plus petits
Le sommeil joue un rôle fondamental dans le développement global des enfants. Non seulement il favorise leur croissance physique, mais il a également un impact profond sur leur développement cognitif et émotionnel. Le sommeil est important chez les enfants et il favorise les apprentissages. Le cerveau des enfants est une machine incroyablement complexe en constante
Dispensée aux enfants de moins de 20 ans, l’Allocation d’Éducation de l’Enfant Handicapé (AEEH) est une aide financière destinée à compenser les dépenses liées à un accompagnement spécifique non pris en charge par la CPAM. Versée par la CAF aux parents, elle peut être cumulée avec d’autres aides. Description et modalités d’attribution. Une aide financière pour
Evaluer des enfants Dys. Afin de ne pas pénaliser les élèves qui présentent des troubles des apprentissages ou troubles Dys lors des évaluations, certaines adaptations sont à mettre en place. En effet, l’association dys-positif vous propose une carte mentale pour aider les élèves à besoins particuliers lors des évaluations. 1 N’évaluer que ce qui est
