Quel que soit l’âge de l’enfant, l’apparition de ces symptômes doit vous alerter : des douleurs, une écriture illisible et lente, une mauvaise organisation dans l’espace de la page ou dans la dimension des lettres. Le graphothérapeute peut entreprendre, avec lui, un bilan pour identifier la nature du trouble et entamer un travail de rééducation adapté.
Votre enfant a des difficultés en Ecriture, en Lecture et/ou en Orthographe, cet article risque de vous intéresser ! En effet, depuis quelques années, nous avons développé une nouvelle pratique. Dans nos cabinets, nous proposons des solutions innovantes à tous les enfants qui rencontrent des difficultés scolaires et/ou porteurs de troubles neuro développementaux afin qu’ils puissent
Personnes-ressources pour les enfants DYS, TDAH ou TSA, les psychologues participent activement à leur rééducation, afin d’alléger les symptômes de leur trouble, à l’école comme dans leur quotidien. Ils agissent notamment sur la confiance et l’estime de soi, souvent malmenés chez ces enfants. Mais à la mention de psychologue, neuropsychologue, psychothérapeute et psychanalyste, vous ne
Le Conseiller agréé du Centre Bach (BFRP) travaille en respect du Code de Pratique du Centre Bach. Son rôle est de faciliter votre apprentissage de la méthode du Docteur Bach et de vous enseigner comment utiliser les remèdes pour vous aider vous-même. Le premier entretien varie entre une heure et une heure et demie. Le
La psychopédagogie est à la croisée de la psychologie et de la pédagogie. Née au milieu du XXe siècle, cette discipline vise à aider les enfants et adolescents, en difficulté scolaire, à retrouver une certaine autonomie intellectuelle. En leur redonnant confiance dans leur capacité d’apprendre, elle s’adresse, tout particulièrement, aux personnes neuroatypiques et peut intervenir
Au-delà de la prise en charge classique de la dyslexie, par les orthophonistes ou les psychologues, il est intéressant de leur offrir un espace d’expression et d’expérimentation, en dehors du cadre strictement scolaire. L’art-thérapeute est un professionnel qui peut accompagner votre enfant dans l’activation de ses propres ressources et en révélant ses potentiels personnels. Qu’est-ce
À l’image d’un échafaudage qui permet aux professionnels de travailler progressivement sur une façade, les réflexes archaïques s’apparentent à une base essentielle à la construction d’un être humain. Résolument primitifs, ils permettent son bon développement et constituent le socle de ses apprentissages, tant comportementaux que posturaux, mais ils agissent aussi sur les émotions et les
À l’école élémentaire ou au collège, les Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (ULIS) sont des « classes » particulières, destinées aux élèves en situation de handicap – notamment ceux ayant des troubles des apprentissages (DYS), TSA et TDAH. Attention, ils doivent être reconnus par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Présentation du dispositif. Pour quels profils
Les troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie…) affectent une ou plusieurs fonctions cognitives (langage oral, langage écrit, coordination, calcul…). Détectés pendant l’enfance, avec un degré de sévérité extrêmement variable d’un individu à l’autre, ces troubles DYS impactent la vie scolaire de l’enfant, mais aussi sa vie sociale, ses loisirs et son état émotionnel. Au-delà
La dyspraxie est un trouble de l’automatisation et de la coordination des gestes fins dirigés vers un but. D’après le haut comité de santé publique, 5 à 7% des enfants de 5-11 ans souffrent de dyspraxie. Ce trouble est d’origine neurologique. Il est en partie génétique : les parents ou la fratrie d’un jeune dyspraxique ont
