Actualités – Page 41 – DYS-POSITIF
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Enfant dyspraxique : quand saisir la MDPH ?

Depuis la loi du 11 février 2005 portant sur l’égalité des droits et des chances ainsi que la participation et l’inclusion des personnes handicapées, les troubles DYS sont aujourd’hui reconnus comme étant des « handicaps cognitifs ». Si l’on se base sur la définition donnée par cette nouvelle loi effectivement, tout trouble visant à limiter les capacités

Lot de 5 sabliers de durées différentes – Dyslexie et dyspraxie

Lot de 5 sabliers colorés pour l’école et la maison – EDUPLAY Descriptif du produit :Assortiment de 5 sabliers en plastique épais et résistant, qui permet de quantifier le temps de manière visuelle et facilite le repérage temporel : 30 secondes (sablier de couleur noir), 1 minute (sablier de couleur bleu), 3 minutes (sablier de couleur

Médication TDAH : quelles conséquences ?

Intégrant une approche multimodale, lorsque les symptômes du TDAH commencent à se détériorer sérieusement, la médication est indispensable, car permet d’améliorer le fonctionnement de l’enfant, et subséquemment de lui offrir une meilleure qualité de vie. Comme la plupart des médicaments disponibles en pharmacie toutefois, la médication TDAH peut également provoquer des effets indésirables. Bien entendu,

Tout sur le PPS ou « Projet Personnalisé de Scolarisation » !

Un enfant qui souffre d’un trouble de l’apprentissage considéré comme un handicap et reconnu par la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées) peut bénéficier d’un PPS ou Projet Personnalisé de Scolarisation. Qu’est-ce que c’est ? À quoi ça sert ? Qui le met en œuvre ? Quelles sont les démarches à suivre pour en bénéficier ? … Nous répondons

Règle plate avec poignée – Géométrie facile – Dyspraxie et dysgraphie

Règle en plastique avec poignée pour une meilleure tenue sur la feuille – Règle plate Rotring Centro 30 cm Descriptif du produit : Cette règle plate en plastique transparent de 30cm a une poignée qui permet une meilleure prise en main aux enfants ayant des difficultés à maintenir leur règle droite (enfants dyspraxiques par exemple). L’incrémentation