Lorsqu’un enfant est atteint de troubles DYS (dyslexie, dyscalculie, dysphasie), de troubles du Spectre Autistique (TSA) et de troubles de l’attention (TDA), il peut bénéficier de dispositifs spécifiques, pour l’accompagner dans son parcours scolaire. Par exemple, il y a le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation), le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé), le PAI (Projet d’Aide Individualisé),
La dyspraxie et la dysgraphie altèrent la motricité fine, la coordination et la planification des mouvements : la première impacte les gestes du quotidien (habillage, bricolage, repas…) alors que la seconde est uniquement liée à l’écriture. Multi-dys, un enfant dyspraxique sera systématiquement dysgraphique, alors qu’un enfant dysgraphique ne sera pas forcément dyspraxique. Explications. Le profil « multi-dys »
Aujourd’hui encore, l’autisme est victime d’une ignorance globale : de nombreuses idées reçues circulent, forgées dans l’hypothèse ou les réflexions personnelles. Pourtant, ce handicap fait désormais l’objet de recherches, qui nous permettent d’en savoir plus et de lever ces fausses affirmations. Voici une sélection de 5 idées reçues sur l’autisme, piochée parmi de nombreuses autres… Idée
Contrairement aux idées reçues, la vie d’un enfant à haut potentiel n’est pas un long fleuve tranquille. Malgré leur « facilité », ils ne sont pas toujours en réussite à l’école. Ce sujet est au cœur d’un documentaire de 52 minutes, intitulé « La dure vie des surdoués », réalisé par Alexandre Bitoun et disponible sur la chaîne Public
Dix ans après la loi prônant l’école inclusive, le site d’information officiel, pour les personnes en situation de handicap et leurs aidants, relève une augmentation du budget dédié à ces questions, de 200 millions d’euros, opérée à la rentrée 2022, soit une hausse de 66 % par rapport à 2017. Pourtant, malgré cette manne, seuls
Appartenant aux troubles spécifiques des apprentissages, la dyspraxie affecte la réalisation de certains gestes et actions volontaires. Issue d’un dysfonctionnement de la zone cérébrale, qui commande la motricité, elle se manifeste par des troubles visuospatiaux (situer des éléments dans l’espace, s’orienter, organiser son regard) et/ou des troubles moteurs (coordination des gestes). Encore méconnue, elle est
Actuellement, de nombreuses études sont menées pour déterminer la capacité des animaux de compagnie à soulager certains symptômes anxieux, générés par un trouble d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie…), par un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ou par un Trouble Déficitaire de l’Attention, avec ou sans Hyperactivité (TDA-H). De la zoothérapie à l’animal de compagnie, en
Depuis plusieurs années, les élèves présentant des troubles DYS sont les victimes de moqueries sur les réseaux sociaux de la part d’enseignants. Sous couvert d’un pseudo, ils critiquent vivement l’école inclusive – et notamment les programmes d’aménagements des élèves handicapés, comme le PAP, PPS, etc. Des tweets hostiles « likés » des centaines de fois, qui ciblent
Le développement des compétences de communication d’un enfant autiste est l’élément central de son intégration sociale. Souvent victime d’écholalie (répétition des mots et phrases entendues immédiatement), un enfant présentant un TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) doit chercher des stratégies alternatives pour développer son langage oral. Parmi les pistes à étudier figure la communication alternative
L’alimentation, tout comme le sommeil et l’exercice physique, joue un rôle vital dans la croissance et la santé de votre enfant. Il est essentiel de maintenir un horaire régulier pour les repas, généralement composés de petit-déjeuner, déjeuner, dîner et un goûter. Il est impératif que votre enfant adopte une alimentation variée et équilibrée pour favoriser
