Un outil essentiel pour accompagner mon enfant 🌟 Qu’est-ce que l’école inclusive ? L’école inclusive est une approche qui vise à permettre à tous les enfants, y compris ceux ayant des troubles du neurodéveloppement (TND) ou un handicap, de suivre une scolarité adaptée à leurs besoins. Depuis la loi de 2005, des dispositifs spécifiques ont
Le TDAH (Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité) est une condition neurodéveloppementale qui touche aussi bien les enfants que les adultes. Parmi les nombreux défis auxquels les personnes atteintes de TDAH sont confrontées, les troubles du sommeil occupent une place importante. Cet article explore les liens complexes entre le TDAH et les
Aujourd’hui, beaucoup de jeunes sortent de l’école sans avoir appris à gérer un budget, comprendre un contrat, éviter les arnaques ou même faire des choix financiers intelligents. Pourtant, l’argent fait partie de notre quotidien : il faut savoir l’économiser, le dépenser intelligemment et éviter de tomber dans le surendettement ou les pièges. « L’éducation financière
Le Conseiller agréé du Centre Bach (BFRP) travaille en respect du Code de Pratique du Centre Bach. Son rôle est de faciliter votre apprentissage de la méthode du Docteur Bach et de vous enseigner comment utiliser les remèdes pour vous aider vous-même. Le premier entretien varie entre une heure et une heure et demie. Le
À l’école élémentaire ou au collège, les Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (ULIS) sont des « classes » particulières, destinées aux élèves en situation de handicap – notamment ceux ayant des troubles des apprentissages (DYS), TSA et TDAH. Attention, ils doivent être reconnus par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Présentation du dispositif. Pour quels profils
La dyspraxie est un trouble de l’automatisation et de la coordination des gestes fins dirigés vers un but. D’après le haut comité de santé publique, 5 à 7% des enfants de 5-11 ans souffrent de dyspraxie. Ce trouble est d’origine neurologique. Il est en partie génétique : les parents ou la fratrie d’un jeune dyspraxique ont
Cette procédure a pour effet d’expliquer comment monter un dossier pour un enfant, lors d’une première demande scolaire, à la MDPH. Une demande de saisine de la MDPH peut être à l’initiative des parents, de l’établissement scolaire, ou des services de soins, mais ce sont les parents qui saisissent la MDPH. Quel est le déroulement
Les Établissements Régionaux d’Enseignement Adapté (EREA) et les Lycées d’Enseignement Adapté (LEA) accueillent des élèves en grandes difficultés scolaires ou sociales, ainsi que ceux en situation de handicap. Si une pré-orientation peut être envisagée en CM2, l’intégration dans ces structures se fait à partir du collège. L’objectif est alors de dispenser des enseignements adaptés pour
Les classes aménagées SEGPA – Sections d’Enseignement Général et Professionnel Adapté – s’adressent à tous les enfants en difficultés scolaires, à la fois graves et durables. De fait, les enfants atteints de troubles DYS, de Troubles Déficitaires de l’Attention avec ou sans Hyperactivité TDAH, ainsi que les enfants TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) peuvent
À chaque fois, c’est la même ritournelle : “de toutes façons, je ne le lirai pas”, “j’aime pas lire” Et oui, combien d’entre nous, parents, enseignants, éducateurs l’ont entendue, cette ritournelle ! Nos enfants, nos élèves DYS bloquent quand il s’agit de lire le livre (roman, pièce de théâtre…) que la prof de prof de
