Dys-positif vous propose des emplois du temps journaliers prenant en compte à la fois le temps de concentration des enfants ainsi que les recommandations de chronobiologie. La concentration correspond à la capacité de l’élève à focaliser son attention sur une tâche en parvenant à faire abstraction des distractions environnantes. Ce temps de concentration augmente avec
Trouver le temps d’un verbe est une tâche très fréquemment rencontrée par les élèves. Dès le CE1 et jusqu’au lycée, ils devront savoir identifier le temps d’un verbe parmi les différents temps qu’ils auront appris. Derrière cette consigne en apparence assez facile se cachent une succession de tâches dont les élèves doivent maitriser la chronologie
Identifier la nature grammaticale d’un mot ou d’un groupe de mots dans une phrase : un exercice parfois difficile… Pour y voir plus clair et se sentir en confiance, l’élève doit connaitre l’ensemble des choix possibles et donc l’ensemble des classes grammaticales : Chaque classe grammaticale est décrite dans ce Genial.ly. Vous y trouverez également
Les vacances approchent… ça va être l’occasion de profiter des fêtes de fin d’année en famille. Faut-il néanmoins réviser ses leçons, faire des devoirs pendant ces vacances ? Pour éviter de décrocher complètement avec l’école et devoir difficilement se remettre dans le bain à la rentrée, l’association Dys-positif vous donne quelques astuces pour réviser avec
Souffrir de trouble de la parole n’est pas évident pour l’enfant qui entre en secondaire. Le collège peut effectivement être la période la plus géniale de sa vie, ou à contrario, la pire. Car son entrée dans cette deuxième phase de sa scolarité marque également la fin du primaire et le début de l’adolescence. Période
Françoise Quencez, directrice d’école primaire à la retraite et conseillère en Fleurs de Bach agréée par la Fondation Bach. Auteur du livre « Mieux vivre l’école avec les Fleurs de Bach » Editions Grancher. Témoignage de cas extrait du livre. Quelles fleurs de Bach pour un enfant atteint de troubles du comportement ? La méthode florale du
DYS ou pas, pour son avenir, il est essentiel qu’un enfant suive une scolarité à peu près normale. Ce n’est pas parce qu’il souffre d’un éventuel trouble de l’apprentissage et que de ce fait, ces capacités peuvent être limitées en effet qu’il faut accepter la fatalité. Bien que les troubles DYS soient encore peu connus
Je m’appelle Galant Je ne tiens pas en place sur ma chaise. Je bouge sans cesse, surtout si on me demande de me tenir droit sur ma chaise. Dès que je touche le dos de la chaise, je me tortille. J’embête mes voisins par mes mouvements incessants. En rang, je ne supporte pas qu’on me
La notion de flexibilité mentale La flexibilité mentale est l’habileté à changer de comportement ou de raisonnement en fonction des exigences de l’environnement, c’est à dire des événement imprévus et inattendus qui peuvent se produire dans la vie de tous les jours (famille, école, copains…). Cette capacité d’adaptation varie d’un enfant à un autre, il
Votre enfant souffre de trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité ? Nous savons tous que c’est un handicap redoutable qui peut avoir des répercussions graves sur sa qualité de vie, en particulier, sur sa scolarité. Pour l’aider au mieux heureusement, plusieurs dispositifs d’aménagements peuvent aujourd’hui être mis en place. Les dispositifs d’aménagements individuels de
