Au-delà du Haut Potentiel Intellectuel (HPI), popularisé par la série éponyme, il existe d’autres formes de surdouance, telles que le Haut Potentiel Emotionnel (HPE) ou encore le tout nouveau Haut Potentiel Créatif (HPC). Découvrons ensemble toutes les spécificités de chacune de ces appellations. Les enfants HPI, au QI supérieur à 130 Le Haut Potentiel Intellectuel
Dotés d’une intelligence exceptionnelle, les enfants à Haut Potentiel rencontrent souvent des difficultés émotionnelles et sociales, ainsi qu’une inadaptation à l’environnement scolaire. Contrairement aux idées reçues, les Enfants Intellectuellement Précoces (EIP), selon l’expression consacrée, peuvent connaître des situations d’échec. À l’image des enfants DYS et TDAH, ils ont besoin d’un accompagnement professionnel pour leur permettre
Qu’il soit atteint de Troubles Déficitaires de l’Attention avec ou sans Hyperactivité, l’enfant TDAH éprouve de grandes difficultés à se concentrer sur une tâche précise. Il ne résiste pas aux stimuli extérieurs et se laisse distraire pour tout et n’importe quoi (la chute d’un stylo, le tic-tac d’une horloge…). Il doit alors fournir un effort
Le diagnostic du Trouble du Spectre Autistique (TSA) n’est pas chose aisée : les signes n’apparaissent pas avant l’âge de 18 mois et peuvent se confondre avec d’autres pathologies. Heureusement, la recherche progresse et une méthode vient d’émerger pour accélérer le dépistage : un test de mobilité oculaire pourrait, demain, appuyer le diagnostic de TSA. Présentation de
La dyspraxie affecte la capacité à effectuer certains gestes et activités volontaires. Fréquente, elle toucherait un enfant par classe. Trop souvent assimilée à de la maladresse, son diagnostic est malheureusement retardé. L’œil d’un psychomotricien pourrait faire la différence et accélérer la prise en charge de ce trouble de l’apprentissage. Explications. Les fonctions motrices affectées par
Lorsqu’un enfant atteint de troubles neurodéveloppementaux (troubles DYS, TSA ou TDAH) est reconnu par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), il bénéficie généralement d’un ensemble de dispositifs pour accompagner ses apprentissages à l’école. Parmi elles, l’Équipe de Suivi de Scolarisation (ESS) veille au bon respect des décisions prises par la Commission des Droits et
Les enfants DYS éprouvent des difficultés dans l’apprentissage de la lecture, du langage, du calcul, des gestes ou de l’attention. Mais en marge de ces troubles cognitifs, ils développent des problèmes psychologiques, susceptibles de les inscrire dans une spirale négative. Heureusement, l’hypnothérapie, parfaitement adaptée aux enfants, peut leur apporter une aide précieuse. Si cette discipline
Très souvent associée à la dyslexie, la dysorthographie est un trouble du langage écrit : l’enfant peine à reconnaître, comprendre et reproduire les symboles écrits. La détection passe par la réalisation de tests, en milieu scolaire, mais il est tout aussi essentiel d’écarter d’autres facteurs exogènes, à l’image d’un trouble visuel (via un examen ophtalmologique) ou
Votre enfant a des difficultés en Ecriture, en Lecture et/ou en Orthographe ? Depuis quelques années, nous avons développé une nouvelle pratique. Dans nos cabinets, nous proposons des solutions innovantes à tous les enfants qui ont des difficultés scolaires et/ou porteurs de troubles neuro développementaux afin qu’ils puissent réapprendre à lire et à écrire autrement.
Découvrez les cahiers Oxford / Serpodile, avec ses lignes colorées et ludiques pour faciliter l’écriture des enfants atteints de dysgraphie ou de dyspraxie. Sylvie S., la psychopédagogue Dys-positif, nous raconte la belle histoire de cette petite entreprise, portée par Elisabeth de Morlhon… La naissance de Serpodile Si je vous dis « cahiers Oxford », je suppose que
