Dans les récits, l’auteur est amené a citer plusieurs fois le même personnage ou la même chose. Pour éviter les répétitions, l’auteur va donc remplacer ces mots par d’autres. C’est ce que l’on appelle les substituts (nominaux et/ou pronominaux). Ces substituts constituent très souvent une entrave à la compréhension pour les enfants en difficultés. Ils
Livres adaptés pour les élèves dyslexiques – CM1 – Dyslexie – Petite Corne Petite Corne, depuis son plus jeune âge, est fasciné par l’univers des humains. De sa forêt, il peut les observer. Mais sa famille et son monde magique lui interdisent de se mélanger au monde des hommes. Arrivera-t-il a en rester éloigné? CM1
La dyscalculie résulte donc d’un trouble spécifique des apprentissages dû à un dysfonctionnement cognitif dans le domaine de la logique, de la construction des nombres et des opérations sur les nombres. Les enfants dyscalculiques sont intelligents, c’est une condition sine qua non pour établir le diagnostic (pas avant la fin du cycle 2 car c’est
La dysgraphie est un trouble de l’écriture qui se manifeste de différentes manières et à différents niveaux chez chaque patient. Voilà pourquoi, quelques exercices de graphisme ne suffisent pas pour le traiter. Pour une prise en charge efficace, la rééducation doit être personnalisée et menée sur plusieurs fronts : tonus, posture, motricité, graphisme, calligraphisme, etc.
Nos histoires ont été conçues pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l’apprentissage de la lecture. Les histoires sont courtes et adaptées pour permettre à l’enfant de lire plus facilement, de manière fluide et efficace. L’accès au sens sera plus facile et l’enfant retrouvera le goût de lire. La version audio va permettre à
Le terme « hyperactivité » est souvent utilisé pour désigner tout trouble du déficit de l’attention, à tort malheureusement. Car en réalité, un enfant qui souffre de trouble déficitaire de l’attention n’est pas obligatoirement hyperactif, et inversement, un enfant hyperactif ne souffre pas forcément d’un déficit de l’attention. Bien qu’il s’agisse d’un même trouble et qu’il soit
Nos histoires ont été conçues pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l’apprentissage de la lecture. Les histoires sont courtes et adaptées pour permettre à l’enfant de lire plus facilement, de manière fluide et efficace. L’accès au sens sera plus facile et l’enfant retrouvera le goût de lire. La version audio [adhérent](à télécharger ici)
Si l’apprentissage de la lecture n’est pas facile pour les enfants DYS (notamment les dyslexiques), il en est pas moins que le livre permet d’accéder à des mondes magiques ou imaginaires, fait voyager et permet de nombreuses découvertes et bienfaits (cf carte mentale ci-dessous). Alors, comment permettre à ces enfants d’y avoir accès ? Comment
Livres adaptés pour les élèves dyslexiques – CP – Dyslexie – La princesse en papier déchiré. Résumé du livre : C’est l’histoire de la petite princesse en papier déchiré qui cherche un petit prince pour la coller… Livre adapté aux lecteurs dyslexiques… et aux autres ! CP – Livres adaptés pour élèves dyslexiques
Où ? Dans un endroit clame sans sollicitation (télévision, musique ou frères et sœurs). Aider l’enfant à préparer son matériel : surligneur, crayon, gomme, règle, stylo effaçable + matériel de géométrie si nécessaire. En profiter pour vérifier que la trousse est complète pour le lendemain. Quand ? Installer une routine : Idéalement après le goûter vers 17h30
