Dans les récits, l’auteur est amené a citer plusieurs fois le même personnage ou la même chose. Pour éviter les répétitions, l’auteur va donc remplacer ces mots par d’autres. C’est ce que l’on appelle les substituts (nominaux et/ou pronominaux).
Ces substituts constituent très souvent une entrave à la compréhension pour les enfants en difficultés. Ils sont vite perdus et ne savent plus de quel personnage on parle dans le récit.
Il est donc nécessaire d’entraîner les enfants à ce type d’exercices, d’apprendre à reconnaître tous les mots qui parlent d’un même personnage.
L’association Dys-positif vous propose une série de fiches pour travailler cette notion.
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