Personnes-ressources pour les enfants DYS, TDAH ou TSA, les psychologues participent activement à leur rééducation, afin d’alléger les symptômes de leur trouble, à l’école comme dans leur quotidien. Ils agissent notamment sur la confiance et l’estime de soi, souvent malmenés chez ces enfants. Mais à la mention de psychologue, neuropsychologue, psychothérapeute et psychanalyste, vous ne
Le Conseiller agréé du Centre Bach (BFRP) travaille en respect du Code de Pratique du Centre Bach. Son rôle est de faciliter votre apprentissage de la méthode du Docteur Bach et de vous enseigner comment utiliser les remèdes pour vous aider vous-même. Le premier entretien varie entre une heure et une heure et demie. Le
La psychopédagogie est à la croisée de la psychologie et de la pédagogie. Née au milieu du XXe siècle, cette discipline vise à aider les enfants et adolescents, en difficulté scolaire, à retrouver une certaine autonomie intellectuelle. En leur redonnant confiance dans leur capacité d’apprendre, elle s’adresse, tout particulièrement, aux personnes neuroatypiques et peut intervenir
Au-delà de la prise en charge classique de la dyslexie, par les orthophonistes ou les psychologues, il est intéressant de leur offrir un espace d’expression et d’expérimentation, en dehors du cadre strictement scolaire. L’art-thérapeute est un professionnel qui peut accompagner votre enfant dans l’activation de ses propres ressources et en révélant ses potentiels personnels. Qu’est-ce
À l’image d’un échafaudage qui permet aux professionnels de travailler progressivement sur une façade, les réflexes archaïques s’apparentent à une base essentielle à la construction d’un être humain. Résolument primitifs, ils permettent son bon développement et constituent le socle de ses apprentissages, tant comportementaux que posturaux, mais ils agissent aussi sur les émotions et les
Les troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie…) affectent une ou plusieurs fonctions cognitives (langage oral, langage écrit, coordination, calcul…). Détectés pendant l’enfance, avec un degré de sévérité extrêmement variable d’un individu à l’autre, ces troubles DYS impactent la vie scolaire de l’enfant, mais aussi sa vie sociale, ses loisirs et son état émotionnel. Au-delà
Votre enfant écrit de manière peu lisible ? Il est lent ? Il a mal quand il écrit ? Et si vous pensiez à la graphopédagogie ? Qu’est-ce que c’est la graphopédagogie ? La graphopédagogie, ou rééducation de l’écriture, est un enseignement spécialisé qui permet de pallier les difficultés liées à l’écriture ou la dysgraphie. Les objectifs sont de développer
Développée par Francine Shapiro en 1987, l’EMDR est une thérapie de désensibilisation et retraitement des événements négatifs par mouvements oculaires (Eye Movement Desensitization and Reprocessing). Reconnue dans le traitement du trouble du stress post-traumatique par l’OMS, l’INSERM et la Haute Autorité de la Santé, cette méthode peut aussi venir dans l’aide aux enfants souffrant de
Composée des morphèmes « ortho », signifiant « droit » ou « correct » en grec ancien, et « pédagogie », faisant référence au mot grec « paidagôgia » ou la science de l’éducation des enfants, l’orthopédagogie est une discipline qui suscite, aujourd’hui, un intérêt croissant. Face aux difficultés scolaires des enfants, d’ordre général ou relevant de troubles DYS, elle peut apporter un soutien significatif
Quelle que soit la nature des difficultés scolaires (troubles DYS ou Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité – TDAH), le neurofeedback dynamique peut aider le cerveau de l’enfant atteint, à mieux se réguler et à mieux se recentrer, pour apporter un certain confort de vie à l’enfant. Présentation de ce nouveau procédé, intéressant
