La dyspraxie est un trouble de l’automatisation et de la coordination des gestes fins dirigés vers un but. D’après le haut comité de santé publique, 5 à 7% des enfants de 5-11 ans souffrent de dyspraxie. Ce trouble est d’origine neurologique. Il est en partie génétique : les parents ou la fratrie d’un jeune dyspraxique ont
Appartenant aux troubles spécifiques des apprentissages, la dyspraxie affecte la réalisation de certains gestes et actions volontaires. Issue d’un dysfonctionnement de la zone cérébrale, qui commande la motricité, elle se manifeste par des troubles visuospatiaux (situer des éléments dans l’espace, s’orienter, organiser son regard) et/ou des troubles moteurs (coordination des gestes). Encore méconnue, elle est
« Trouble du comment faire », la dyspraxie renvoie à une perturbation de la capacité à effectuer certains gestes et activités volontaires. En fonction de son intensité, de ses particularités et de la présence d’autres troubles associés, la vie scolaire d’un élève dyspraxique sera plus ou moins compliquée. Plus ses difficultés sont reconnues et comprises tôt, plus
La dyspraxie est un trouble de l’apprentissage qui altère le développement de la coordination motrice. Maladroit, l’enfant éprouve des difficultés au niveau des gestes du quotidien, de l’écriture et peine à s’orienter dans l’espace. Face à ces symptômes, un dyspraxique va naturellement se diriger vers des métiers artistiques, relationnels ou informatiques… « Qu’est-ce que tu veux
À l’instar des autres troubles de l’apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie, etc.), la dyspraxie peut se faire remarquer dès la maternelle. Ce qui est une bonne chose, car plutôt le trouble est pris en charge, mieux c’est pour l’enfant concerné. Mais autant vous prévenir, prendre en charge un enfant dyspraxique n’est pas une mince
