Le Psychologue de l’Éducation Nationale ou « PsyEN » est un interlocuteur privilégié pour un enfant en difficulté – notamment sur les apprentissages scolaires. Quelle que soit sa spécialité, son principal objectif est sa réussite. Œuvrant dans un cadre doublement réglementé (Code de déontologie des Psychologues et de l’Éducation Nationale), ses interventions sont gratuites et garantissent aussi
Acronyme de « Guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation », le terme GEVA-sco s’adresse à tous les enfants et adolescents en difficulté, quel que soit leur type de handicap (dyslexie, dyscalculie, TSA, TDAH…). Il s’agit d’un élément central dans le dossier soumis à la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Quel est le
La Maison Départemental des Personnes Handicapées (MDPH) peut vous accompagner dans l’élaboration d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) : ce document regroupe l’ensemble des droits et aménagements pédagogiques préconisés pour l’élève. Susceptible d’encadrer la scolarité de votre enfant jusqu’à ses 20 ans, il peut solliciter différents accompagnements : de l’aide humaine à l’intervention de praticiens dans l’établissement,
Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) affecte la capacité d’un enfant à se concentrer, à être attentif et à contrôler son comportement. Articulé autour d’une triade de symptômes, l’inattention, l’hyperactivité et l’impulsivité, ce trouble neurologique peut bénéficier d’aménagements pour en limiter les effets en classe. En tant qu’enseignants, voici quelques suggestions
La naturopathie est une discipline holistique qui ne s’attache pas à régler un symptôme, mais considère l’individu dans sa globalité. Via un protocole d’hygiène de vie personnalisé, elle peut apporter de nombreux bienfaits pour les enfants TSA (Troubles du Spectre Autistique) – notamment au niveau de l’alimentation et du sommeil. Présentation. Les différents bilans en
La dysgraphie affecte durablement le geste d’écriture : les élèves atteints de ce trouble spécifique de l’apprentissage peinent à automatiser leur geste, rendant leur production lente, illisible et/ou désordonnée. Or, cette surcharge cognitive peut freiner leurs apprentissages. Heureusement, il existe des aménagements au collège pour la soulager et ainsi soutenir leur réussite scolaire. Préparer et aménager
La méthode « Three in One Concepts® » repose sur le postulat que nous avons tous, en nous, les solutions aux défis que la vie nous impose et que nous réduisons à des problèmes. Pour stimuler ces capacités, les kinésiologues utilisent divers outils et peuvent ainsi apporter une précieuse aide face au stress de l’apprentissage, aux troubles
Si l’on estime à environ 400 000 personnes touchées en France, le syndrome d’Asperger reste souvent non ou mal diagnostiqué, à cause d’une méconnaissance de ses caractéristiques. En effet, s’il intègre les Troubles du Spectre Autistique (TSA), il a ses propres critères de diagnostic…Présentation. Qu’est-ce que le syndrome d’Asperger ? Révélé par le docteur Hans Asperger, un
Les troubles DYS sont des troubles cognitifs durables qui impactent les capacités d’apprentissages et les compétences scolaires. Mais au-delà de la sphère de l’école, ils influencent aussi les rapports sociaux et la vie professionnelle des enfants qui en sont atteints. Avec une reconnaissance par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), ces derniers peuvent bénéficier
Face à des difficultés scolaires, quelle qu’en soit la nature, il est intéressant de chercher à identifier la cause. La réalisation d’un bilan psychologique peut permettre d’évaluer l’enfant sur le plan cognitif et sur le plan de la personnalité. Au-delà de toute considération (TDAH, HPI, TSA…), il constitue un point de départ essentiel à une
