Développée par Francine Shapiro en 1987, l’EMDR est une thérapie de désensibilisation et retraitement des événements négatifs par mouvements oculaires (Eye Movement Desensitization and Reprocessing). Reconnue dans le traitement du trouble du stress post-traumatique par l’OMS, l’INSERM et la Haute Autorité de la Santé, cette méthode peut aussi venir dans l’aide aux enfants souffrant de
Trouble persistant de l’apprentissage des nombres, du calcul et des valeurs numériques, la dyscalculie engendre logiquement des difficultés à retenir les tables de multiplication. La conceptualisation des nombres et la mémorisation rendent cette tâche particulièrement compliquée. Heureusement, il existe des solutions faciles à mettre en place, à l’image de l’approche multisensorielle ou des bâtonnets de
À chaque fois, c’est la même ritournelle : “de toutes façons, je ne le lirai pas”, “j’aime pas lire” Et oui, combien d’entre nous, parents, enseignants, éducateurs l’ont entendue, cette ritournelle ! Nos enfants, nos élèves DYS bloquent quand il s’agit de lire le livre (roman, pièce de théâtre…) que la prof de prof de
En lieu et place du terme « autisme », il est d’usage d’évoquer des « Troubles du Spectre Autistique » (TSA) tant la diversité et l’intensité des symptômes et manifestations sont variables d’un individu à l’autre. Parmi les outils de diagnostic figure l’ADI « Autism Diagnostic Interview » et aujourd’hui l’ADI-R (Revised) depuis 1994 par Rutter, LeCouteur et Lord. Présentation de
Composée des morphèmes « ortho », signifiant « droit » ou « correct » en grec ancien, et « pédagogie », faisant référence au mot grec « paidagôgia » ou la science de l’éducation des enfants, l’orthopédagogie est une discipline qui suscite, aujourd’hui, un intérêt croissant. Face aux difficultés scolaires des enfants, d’ordre général ou relevant de troubles DYS, elle peut apporter un soutien significatif
Portée par l’outil informatique, l’écriture scripte prend progressivement l’ascendant : d’ailleurs, l’Angleterre et les États-Unis ont choisi d’exclure totalement l’écriture cursive (ou en attaché) de leur enseignement. En France, nous y sommes pourtant encore très attachés et elle demeure au cœur de l’apprentissage. Sans compter qu’elle semble plus facile d’accès pour les élèves dysgraphiques… du moins
Quelle que soit la nature des difficultés scolaires (troubles DYS ou Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité – TDAH), le neurofeedback dynamique peut aider le cerveau de l’enfant atteint, à mieux se réguler et à mieux se recentrer, pour apporter un certain confort de vie à l’enfant. Présentation de ce nouveau procédé, intéressant
Le saviez-vous ? Les épreuves du permis de conduire peuvent être adaptées si vous êtes dysphasique, dyslexique ou dyspraxique. Comme ces difficultés peuvent gêner l’apprentissage du Code de la route, il existe des possibilités d’aménagements pour lever cette barrière et vous permettre d’obtenir le précieux sésame. Les conditions d’accès à un permis de conduire adapté L’inscription
“- Mon fils va commencer un suivi chez l’ortho. – Ah bon, je ne savais pas qu’il avait des problèmes aux yeux. – Non, non, il va aller chez l’orthophoniste pour sa dyslexie. » Et oui, pas toujours facile en tant que parents de s’y retrouver dans toutes ces pratiques différentes avec des noms
Les enfants dyslexiques éprouvent de grandes difficultés à lire, à écrire et à mémoriser l’orthographe des mots. Comme il s’agit d’un trouble de l’apprentissage durable, ils doivent trouver, avec l’aide de professionnels compétents, des méthodes pour compenser leurs symptômes. À l’image des facilitants Davis qui s’appuient sur la méthode d’un ingénieur et sculpteur dyslexique… Présentation
