Selon le psychologue et mathématicien anglais Tony Buzan, la carte mentale ou « schéma heuristique est une manifestation de la pensée irradiante et par conséquent une fonction naturelle de l’esprit ». Face à la pensée en arborescence des enfants DYS (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysphasie, dysorthographie), elle peut représenter un atout et faciliter leur apprentissage. Explications. Les caractéristiques
Les troubles DYS concernent près de 7 millions de personnes en France, soit environ 10 % de la population : parmi eux, 1 million d’enfants, soit l’équivalent d’un à deux enfants par classe, serait atteint de dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie et/ou dysphasie. Face à ces troubles durables, les enseignants ont un rôle essentiel à jouer pour
Dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysphasie, dysorthographie ou dysgraphie, les troubles DYS engendrent des difficultés qui ont un impact sur le cursus d’un individu, mais aussi sur sa vie quotidienne. Résolument durables, ils sont souvent tus pour ne pas trop interférer dans le monde professionnel. Pourtant, le cerveau si particulier des DYS peut s’avérer un atout, une
Menée par la Fédération Française des DYS et Poppins, une start-up parisienne qui développe des applications numériques pour les dyslexiques, une vaste enquête révèle l’écrasante charge mentale des parents d’enfants DYS : leur sentiment de solitude face à une prise en charge qui s’apparente à un parcours du combattant et des aménagements scolaires difficiles à mettre en
Au cœur de l’actualité avec la sortie de son biopic « Better Man », le chanteur britannique Robbie Williams a confié son désir de retourner à l’école pour obtenir son GSCE, l’équivalent du Brevet des Collèges au Royaume-Uni. Entre le lancement précoce de sa carrière avec les Take That et ses multiples difficultés d’apprentissage (dyslexie, dyscalculie et
Nawel rêvait de devenir professeur des écoles : dyslexique, dysorthographique et dyspraxique, elle s’est battue tout au long du parcours pour concrétiser son rêve. Aujourd’hui, elle témoigne pour rassurer les parents d’enfants DYS, voire multi-DYS comme elle : avec détermination et volonté, tous les obstacles peuvent être levés. Un diagnostic de ses troubles de l’apprentissage au
Découvrez les cahiers Oxford / Serpodile, avec ses lignes colorées et ludiques pour faciliter l’écriture des enfants atteints de dysgraphie ou de dyspraxie. Sylvie S., la psychopédagogue Dys-positif, nous raconte la belle histoire de cette petite entreprise, portée par Elisabeth de Morlhon… La naissance de Serpodile Si je vous dis « cahiers Oxford », je suppose que
Le saviez-vous ? Les épreuves du permis de conduire peuvent être adaptées si vous êtes dysphasique, dyslexique ou dyspraxique. Comme ces difficultés peuvent gêner l’apprentissage du Code de la route, il existe des possibilités d’aménagements pour lever cette barrière et vous permettre d’obtenir le précieux sésame. Les conditions d’accès à un permis de conduire adapté L’inscription
Développée aux États-Unis et au Canada, la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA) repose sur des principes de flexibilité, d’inclusion et d’équité, qui peuvent nourrir les réflexions du personnel enseignant face aux troubles DYS et TDAH (Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité). Présentation et perspectives dans l’enseignement. Qu’est-ce que la Conception Universelle de l’Apprentissage ?
Chez Dys-Positif, on vous parle de troubles dys et de TSA. Mais les TCA, c’est quoi ? Pour vous l’expliquer, je vais commencer par vous raconter l’histoire de Louise : Louise est en CM2 quand ça commence ; non seulement c’est l’élève la plus grande de sa classe (elle dépasse même son enseignante) mais c’est
