Selon les calendriers scolaires, les congés d’hiver se terminent. À leur place vont commencer à s’organiser dans les établissements, les conseils de classe du deuxième trimestre et les premières épreuves de brevet blanc.
Et chaque année, de nombreux parents s’interrogent : le brevet est-il obligatoire pour passer en seconde ?
Découvrez les règles, l’orientation scolaire et les conseils pour accompagner votre enfant.
Le DNB (Brevet des Collèges) : un diplôme important, mais pas décisif pour l’orientation
Le Diplôme National du Brevet (DNB) est le premier diplôme officiel du parcours scolaire. Il évalue les connaissances et compétences acquises à la fin du collège.
Pourquoi le DNB reste-t-il important ?
Même s’il n’est pas obligatoire pour passer en seconde, le brevet reste un repère essentiel. Il balise la fin des années collège. Pour beaucoup, il constitue une première expérience de passage d’un examen, prémices d’autres épreuves qualifiantes ou certifiantes.
Il permet aux élèves de 3ème de prendre conscience de ce qu’est :
- l’importance d’un travail régulier avec la prise en compte, pour 40% de la note finale, du contrôle continu ( moyenne des moyennes des trois trimestres de toutes les matières en 3è) pour l’obtention du diplôme
- le passage d’épreuves dans des temps impartis (2 ou 3 heures)
- de “potasser” sur plusieurs épreuves qui vont se succéder (Français, Mathématiques, Histoire-géographie et EMC)
- de répondre à des sujets écrits portant non pas seulement sur la dernière leçon mais sur le programme de toute l’année
- de se présenter à une épreuve orale devant des professeurs qu’ils ne connaissent pas
Cependant, il est important de savoir que :
👉 L’obtention du DNB n’est pas une condition obligatoire pour entrer en classe de seconde générale, technologique ou professionnelle. Un élève peut donc accéder au lycée même s’il ne décroche pas le brevet.
Sur quoi se base l’orientation vers la seconde ?
L’orientation ne dépend donc pas du résultat au DNB. Elle repose avant tout sur :
- Les résultats scolaires de l’élève tout au long de l’année de troisième
- Son comportement et son implication
- Les avis du conseil de classe ( avis défavorable / avis réservé / avis favorable)
- Le projet personnel de l’élève (seconde générale ou seconde professionnelle et pourquoi ?)
- Les échanges avec le professeur principal et pourquoi un personnel de direction
Ce sont ces éléments qui permettent de décider si l’élève est prêt à poursuivre sa scolarité en lycée général ou en lycée professionnel.
Que se passe-t-il en cas d’échec au brevet ?
Si un élève ne valide pas le DNB mais que son conseil de classe estime qu’il a le niveau nécessaire, il pourra tout à fait :
- Entrer en seconde générale ou technologique
- Intégrer une seconde professionnelle
- Poursuivre un parcours adapté à son profil
L’échec au brevet ne bloque donc pas automatiquement la poursuite des études. Et, si l’apprenant le souhaite, il pourra l’année suivante repasser les épreuves en tant que candidat libre.
Comment accompagner son enfant face à ces enjeux ?
Le rôle des parents est essentiel dans cette période. Quelques conseils :
- Relativiser la pression autour du diplôme : expliquez lui que même s’il n’a pas le brevet, il pourra poursuivre ses études, continuer son chemin
- Valoriser les efforts plutôt que les seuls résultats : n’hésitez pas à lui dire qu’il fait de son mieux
- Encourager un travail régulier : parlez-lui du fonctionnement de la mémoire
- Maintenir un dialogue ouvert avec les enseignants : n’hésitez pas à prendre rendez-vous avec eux pour discuter de leurs ressentis, observation. Et, à contrario, n’attendez pas pour réexpliquer, si besoin, les impacts du TND de votre enfant dans ses apprentissages : les aménagements, la fatigabilité, la double-tâche, le manque de confiance en soi
Un climat rassurant favorise la réussite. Ce n’est pas que moi qui le dis, ça s’appelle “l’effet pygmalion”
Et en cas de difficultés importantes ?
Il est vrai que pour beaucoup d’élèves, le lycée apparaît comme la suite logique au années collège. Toutefois, si les résultats sont très fragiles, il n’est pas du tout dans l’intérêt des enseignants de formuler un avis favorable à un passage en seconde générale si jamais ils estiment que l’élève risque d’échouer au vu de l’exigence des contenus des programmes, de la somme de travail exigé et parfois de la structure du futur établissement scolaire (très gros établissement, gros effectifs, “l’usine” !). Dans ce cas, l’équipe éducative peut suggérer :
- Une orientation différente
- Un accompagnement personnalisé
- Une voie professionnelle mieux adaptée
Ces décisions sont prises en concertation avec la famille, et toujours dans l’intérêt de l’élève !
Ressources officielles et utiles :
- un article du blog de notre partenaire ora-visio.fr : Orientation en 3e : Comment aider son enfant à faire le bon choix après le collège ?
- sur le site du ministère de l’Éducation Nationale : Le diplôme national du brevet
- notre formation consacrée à l’orientation des DYS : Orientation des enfants avec TND : de la cartographie des parcours à l’Ikigai
- le dernier épisode de notre podcast consacré à l’orientation avec pour invitée : Cécile Isquierdo, conseillère d’orientation chez Ora-visio.fr
