Journée internationale de l’éducation 2026 : construire l’avenir avec la jeunesse
Depuis 2019, le 24 janvier marque la Journée internationale de l’éducation, instaurée par l’Assemblée générale des Nations Unies. Cette journée rappelle que l’éducation est un droit humain fondamental, un bien public et une responsabilité collective, comme le souligne l’UNESCO.
Chaque année, cette date met en lumière des enjeux majeurs. Après avoir abordé l’intelligence artificielle dans l’éducation en 2025, l’édition 2026 place la jeunesse au centre des réflexions. Un choix évident : qui mieux que les jeunes pour penser et construire l’éducation de demain ?
La jeunesse au cœur de l’éducation de demain
Plus de la moitié de la population mondiale a moins de 30 ans. En France, près de 37,5 % de la population a moins de 30 ans, ce qui représente un levier considérable pour l’avenir du système éducatif.
Pourtant, les jeunes sont encore trop rarement associés à l’élaboration des programmes scolaires, des méthodes pédagogiques et des politiques éducatives. Dans une société qui se veut inclusive, leur participation active devient indispensable.
État des lieux de l’éducation en France :
- Le décrochage scolaire : un enjeu majeur
- Définition :
Le ministère de l’éducation nationale définit le décrochage comme un processus qui conduit un jeune en formation initiale à se détacher du système de formation jusqu’à le quitter avant d’avoir obtenu un diplôme.
- Constat en 2025 : (selon les chiffres de l’INSEE)
Même si les chiffres sont en baisse, aujourd’hui les chiffres restent préoccupants :
| 14 à 16 ans | 5,2 % | non scolarisés |
| 18 à 24 ans | 7,6% | en décrochage |
| 25 à 34 ans | 13 % | pas d’étude après le collège |
| Jeunes | 100 000 | pas de diplôme |
Ces chiffres soulignent l’urgence de repenser l’accompagnement des jeunes dès les premières difficultés scolaires.
- L’école inclusive : un idéal encore imparfait
L’école inclusive vise à garantir le droit à l’éducation pour tous les enfants, quels que soient leurs besoins ou leur handicap. En pratique, de nombreux obstacles persistent :
- manque d’AESH (42 000 postes manquants en 2025),
- accompagnement partagé entre plusieurs élèves,
- absence de formation adaptée pour les professionnels,
- solutions de scolarisation inadaptées à certains handicaps.
L’inclusion scolaire ne peut être pleinement efficace sans moyens suffisants ni concertation avec les familles et les jeunes concernés.
Co-construire l’éducation avec la jeunesse
Face à ces constats, une question s’impose : pourquoi ne pas construire l’éducation AVEC les jeunes plutôt que POUR eux ?
Les inclure dans les réflexions pédagogiques permettrait :
- une meilleure adaptation des contenus scolaires,
- une réduction du décrochage,
- une école plus inclusive et plus juste.
L’éducation de demain doit être participative, humaine et ancrée dans les réalités vécues par la jeunesse.
Pour aller plus loin :
Site de l’ONU : Le Secrétaire général engage les gouvernements et leurs partenaires à faire de l’éducation une priorité mondiale
Site de l’UNESCO : Journée internationale de l’éducation
