Chaque début d’année scolaire, le ministère de l’Éducation Nationale organise des évaluations standardisées pour les élèves entrant en classe de CP, CE1, CE2, CM1 CM2, 6e , 5e, 4e première année de CAP. Ces tests peuvent parfois susciter des inquiétudes, voire de la méfiance chez nous, parents, et du stress chez certains enfants. Pourtant, leur
Déployé dans les années 90, le Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) est un dispositif qui intervient auprès des enfants et adolescents en situation de handicap. Organisé en fonction des déficiences observées (TSA, TDAH…), sa volonté est de les maintenir dans leur milieu et d’accompagner les familles, en apportant un cadre psychologique
Le saviez-vous ? Les Centres d‘Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP) ont accompagné 232 000 enfants en 2022. Il s’agit d’établissements chargés de la prise en charge précoce des problématiques de handicap chez les enfants de 0 à 6 ans. Ils réunissent une équipe pluridisciplinaire médicale, paramédicale et éducative. Présentation de leur rôle et missions. Qu’est-ce qu’un CAMSP ? Les
Un outil essentiel pour accompagner mon enfant 🌟 Qu’est-ce que l’école inclusive ? L’école inclusive est une approche qui vise à permettre à tous les enfants, y compris ceux ayant des troubles du neurodéveloppement (TND) ou un handicap, de suivre une scolarité adaptée à leurs besoins. Depuis la loi de 2005, des dispositifs spécifiques ont
Le Psychologue de l’Éducation Nationale ou « PsyEN » est un interlocuteur privilégié pour un enfant en difficulté – notamment sur les apprentissages scolaires. Quelle que soit sa spécialité, son principal objectif est sa réussite. Œuvrant dans un cadre doublement réglementé (Code de déontologie des Psychologues et de l’Éducation Nationale), ses interventions sont gratuites et garantissent aussi
Acronyme de « Guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation », le terme GEVA-sco s’adresse à tous les enfants et adolescents en difficulté, quel que soit leur type de handicap (dyslexie, dyscalculie, TSA, TDAH…). Il s’agit d’un élément central dans le dossier soumis à la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Quel est le
La Maison Départemental des Personnes Handicapées (MDPH) peut vous accompagner dans l’élaboration d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) : ce document regroupe l’ensemble des droits et aménagements pédagogiques préconisés pour l’élève. Susceptible d’encadrer la scolarité de votre enfant jusqu’à ses 20 ans, il peut solliciter différents accompagnements : de l’aide humaine à l’intervention de praticiens dans l’établissement,
Les troubles DYS sont des troubles cognitifs durables qui impactent les capacités d’apprentissages et les compétences scolaires. Mais au-delà de la sphère de l’école, ils influencent aussi les rapports sociaux et la vie professionnelle des enfants qui en sont atteints. Avec une reconnaissance par la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), ces derniers peuvent bénéficier
Si les établissements publics proposent des aménagements scolaires (PPS ou PAP) pour le public DYS, certaines écoles privées ont choisi de se spécialiser et de proposer un environnement pédagogique adapté aux élèves présentant des troubles de l’apprentissage. À l’image du réseau CERENE qui regroupe des écoles et des collèges sur 8 sites en France… Présentation.
Les enfants atteints de troubles de l’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie et dysphasie) peuvent envisager différentes options de scolarisation dans des établissements privés spécialisés ou dans des écoles publiques. Passage en revue des solutions disponibles pour accompagner votre enfant le mieux possible dans ses apprentissages. Les établissements privés spécialisés pour les élèves DYS À ce
