DYS ET APRES ? – DYS-POSITIF
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Dys et après ? – Marilyn Faure-Maudemain enseignante spécialisée à dominante pédagogique

Comment aider un dysorthographique à surmonter ses difficultés ?

DYS ET APRES ?, Dysorthographie

Trouble spécifique d’acquisition et de maîtrise de l’orthographe, caractérisé par des inversions de lettres ou de syllabes, par des confusions auditives ou visuelles, par des omissions, par des erreurs de segmentation. Une dysorthographie accompagne une dyslexie dans deux tiers des cas. C’est un trouble des apprentissages. Il ne peut être diagnostiqué que lorsque l’orthophoniste a

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Comment traiter et appréhender la dysphasie ?

DYS ET APRES ?, Dysphasie

Trouble sévère, spécifique et primitif du développement du langage oral. C’est un trouble structurel, c’est à dire que le langage s’établit avec du retard mais aussi de façon déviante (il ne suit pas l’évolution classique d’acquisition du langage d’un jeune enfant). Enfin c’est un trouble durable qui perdure bien après 6 ans et laisse souvent

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Les aménagements conseillés pour un sujet dyspraxique

DYS ET APRES ?, Dyspraxie

D’abord un petit rappel sur ce qu’est une praxie : C’est un geste intentionnel qui suppose l’évocation d’un programme moteur (engramme) avec un but à atteindre. C’est le contraire du reflexe. La dyspraxie est un trouble du développement : il s’agit d’une anomalie de la planification et de l’automatisation des gestes volontaires. Le cerveau n’intègre pas correctement

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Mémo : la versification

Aménagements pédagogiques, Astuces pour DYS, Conseils - Accompagnement, DYS ET APRES ?, Dysgraphie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie, Lecture, Lexique, Production d'écrits

Au collège, les élèves vont aborder le vocabulaire de la poésie de façon plus détaillée. Certains mots sont déjà abordés en élémentaire(vers, rimes, strophes…) . Dys-positif revient sur l’ensemble des termes qui vont permettre de décrire les poèmes plus précisément et de comprendre les intentions du poète : Le nom des différents vers, les méthodes

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