L’étude d’un poème peut s’avérer être quelque peu intimidante et déroutante. De nombreuses techniques différentes sont employées par les poètes et il n’est pas toujours simple de s’y retrouver. Dys-positif vous propose un outils précieux pour débuter dans l’analyse des poèmes. 1- Les vers 6 syllabes : hexasyllabe 8 syllabes : octosyllabe 10 syllabes : décasyllabe 12 syllabes :
Evaluer des enfants Dys. Afin de ne pas pénaliser les élèves qui présentent des troubles des apprentissages ou troubles Dys lors des évaluations, certaines adaptations sont à mettre en place. En effet, l’association dys-positif vous propose une carte mentale pour aider les élèves à besoins particuliers lors des évaluations. 1 N’évaluer que ce qui est
La capacité à mémoriser est fondamentale. En effet la mémoire nous permet de réussir à l’école, de réaliser nos tâches quotidiennes…. Certaines personnes disent avoir une bonne mémoire, d’autres non. Dans ce cas, pas d’inquiétude, la mémoire ça se travaille, ça se développe. Dans cet article, Dys-positif vous dévoile quelques astuces pour bien mémoriser. 1-
Les élèves Dys peinent à automatiser les compétences en lien direct avec leur trouble (lire/écrire/compter). Ils se retrouvent très fréquemment en situation de double tâche. Il leur est alors plus difficile de se concentrer sur les activités cognitives indispensables pour réussir telles que : planifier, comparer , raisonner… Reconnaître et anticiper ces situations de double tâche est
Dys-positif vous propose des emplois du temps journaliers prenant en compte à la fois le temps de concentration des enfants ainsi que les recommandations de chronobiologie. La concentration correspond à la capacité de l’élève à focaliser son attention sur une tâche en parvenant à faire abstraction des distractions environnantes. Ce temps de concentration augmente avec
Le TDAH est un trouble qui se caractérise par la difficulté à maintenir son attention de manière constante et soutenue dans le temps. 3.5 à 5.6 % des enfants scolarisés souffriraient de TDAH en France. Ce trouble est durable, et s’il n’est pas pris en charge le plus tôt possible, l’enfant risque de perdre confiance
Ca y est, les vacances sont là. Les enfants ont fourni beaucoup d’efforts cette année et ils ont bien mérité de se reposer. Cependant, les études scientifiques l’attestent à ce jour, les enfants dys ont besoin de revoir périodiquement les connaissances acquises durant l’année pour pouvoir les mémoriser et les réutiliser l’année suivante. Inutile de
L’association Dys-positif vous propose une sélection de fournitures scolaires ergonomiques adaptées pour les enfants présentant des troubles Dys. Ces outils vont permettre à votre enfant d’améliorer son quotidien à l’école et à la maison et d’accomplir toutes les activités de la classe avec plus d’aisance. 1- Le ReaderPen est un formidable outil d’aide à la
Les sciences cognitives ont identifié quatre facteurs principaux de réussite d’un apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour d’information, et enfin, la consolidation. Dys-positif vous propose de détailler les étapes qui mènent à cette réussite. Nul doute qu’ainsi informé vous comprendrez mieux le parcours à privilégier pour aider votre enfant ou vos élèves. 1- L’attention
Compte tenu des mesures prises par le gouvernement, vous allez devoir, vous les parents mettre votre casquette d’enseignant et pratiquer la classe à la maison. Nous savons pertinemment que la tâche ne va pas être simple. L’association Dys-Positif vous propose ce document pour vous aider à passer ce cap difficile. ( inspiré d’un groupe de
Votre enfant a du mal à retenir ses leçons, comment l’aider à apprendre ? Nous savons tous qu’il existe différents modes d’apprentissage. Certains sont auditifs, d’autres kinesthésiques ou encore visuel. L’association dys-positif vous propose une carte mentale qui regroupe différentes techniques de mémorisation à mettre en oeuvre pour aider votre enfant à retenir durablement ses
La dysphasie est un Trouble spécifique du développement de la parole et du langage entraînant l’échec d’une acquisition normale du langage réceptif et/ou expressif. Tous les enfants dysphasiques ont des problèmes d’apprentissage : les troubles dysphasiques évoluent généralement vers des troubles dyslexiques, dysorthographiques… La dysphasie entraine des difficultés de compréhension : essentiellement des consignes verbales
Retour sur la concertation pour l’école inclusive du 11 février 2019 – Jean-Michel Blanquer Un parcours scolaire simplifié Proposition d’un nouveau PPS qui éviterait la rédaction des trois documents actuels : Gevasco, PPS et mise en œuvre du PPS. La proposition de PPS est rédigée par l’enseignant Elle est transmise à tous les participants (les parents