La mémoire rassemble les connaissances, les souvenirs et les savoir-faire. L’école utilise, alimente et renforce la mémoire. Elle est un préalable indispensable à la réflexion et à la projection dans le futur. Il est possible de distinguer deux formes de mémoire principales : la mémoire à court terme (mémoire de travail) et la mémoire à long
Notre cerveau a la faculté de fabriquer des neurones tout au long de notre vie. Pour cela, il est indispensable de l’entretenir, car la santé cérébrale est avant tout une question d’exercice. Maintenant que vous en savez plus sur le fonctionnement du cerveau, Dys-positif vous propose quelques pistes essentielles pour en prendre soin. 1- Bien
Les vacances approchent…ça va être l’occasion de profiter des fêtes de fin d’année en famille. Faut-il néanmoins réviser ses leçons, faire des devoirs pendant ces vacances? Pour éviter de décrocher complètement avec l’école et devoir difficilement se remettre dans le bain à la rentrée, l’association Dys-positif vous donne quelques astuces pour réviser avec plaisir. Pour
Comment retenir une leçon d’histoire ou de géographie ? Voici quelques pistes pour accompagner les élèves dans leur appropriation des notions en histoire géographie. Ne pas hésiter à discuter avec eux des faits décrits. Ce domaine disciplinaire a pour objectif de permettre à l’élève d’acquérir une représentation du monde et de l’activité humaine. L’élève peut
Boris Cyrulnik, dans le tuteur de résilience, explique que l’enthousiasme de l’enseignant est la variable dont l’effet est le plus direct sur la motivation des élèves. Or, un élève motivé s’engage dans la tâche et accède plus facilement à la compréhension et à la réussite. Un enseignant enthousiaste accepte et identifie les difficultés potentielles de
Afin que ce moment se passe au mieux et ne tourne pas au conflit, l’association Dys-positif vous met à disposition des conseils et astuces: 1 Toujours commencer par ce que l’enfant sait déjà : Inutile de faire apprendre des mots de dictée s’ils sont déjà connus. Cela permet d’alléger la tâche. 2 Lire les textes et
Si l’apprentissage de la lecture n’est pas facile pour les enfants Dys, il en est pas moins que le livre permet d’accéder à des mondes magiques ou imaginaires, fait voyager et permet de nombreuses découvertes et bienfaits ( cf carte mentale ci-dessous). Alors comment permettre à ces enfants d’y avoir accès ? Comment donner le
Les sciences cognitives ont identifié quatre facteurs principaux de réussite d’un apprentissage : l’attention, l’engagement actif, le retour d’information, et enfin, la consolidation. Dys-positif vous propose de détailler les étapes qui mènent à cette réussite. Nul doute qu’ainsi informé vous comprendrez mieux le parcours à privilégier pour aider votre enfant ou vos élèves. 1- L’attention
Recommandations CNESCO Il est toujours intéressant de connaitre quelles sont les recommandations du conseil national d’évaluation du système scolaire en ce qui concerne les Dys. En étant informés, enseignants et parents s’adaptent au mieux.
Le TDAH est un trouble qui se caractérise par la difficulté à maintenir son attention de manière constante et soutenue dans le temps. 3.5 à 5.6 % des enfants scolarisés souffriraient de TDAH en France. Ce trouble est durable, et s’il n’est pas pris en charge le plus tôt possible, l’enfant risque de perdre confiance
Votre enfant a du mal à retenir ses leçons, comment l’aider à apprendre ? Nous savons tous qu’il existe différents modes d’apprentissage. Certains sont auditifs, d’autres kinesthésiques ou encore visuel. L’association dys-positif vous propose une carte mentale qui regroupe différentes techniques de mémorisation à mettre en oeuvre pour aider votre enfant à retenir durablement ses
L’association Dys-positif vous propose une sélection de fournitures scolaires ergonomiques adaptées pour les enfants présentant des troubles Dys. Ces outils vont permettre à votre enfant d’améliorer son quotidien à l’école et à la maison et d’accomplir toutes les activités de la classe avec plus d’aisance. 1- Le ReaderPen est un formidable outil d’aide à la
Il existe de nombreuses méthodes pour retenir les tables de multiplication. Il est avant tout indispensable d’en comprendre le sens. le cerveau se prépare facilement à retenir ce qui peut être utile ou ce qui a du sens. Voici différentes méthodes pour les retenir: Jouer : Des petits papiers où sont inscrits les résultats d’une table
Aborder les enjeux de l’apprentissage du point de vue neuroscientifique peut s’avérer intéressant pour les élèves dys. Ils pourront ainsi se construire une représentation mentale des étapes qui mènent à la mémorisation et à l’automatisation des compétences. Les ouvrages de Stanislas Deahene, Nicolas Houdé, ou encore Jane Nelsen viennent nous informer sur les pratiques enseignantes
Retour sur la concertation pour l’école inclusive du 11 février 2019 – Jean-Michel Blanquer Un parcours scolaire simplifié Proposition d’un nouveau PPS qui éviterait la rédaction des trois documents actuels : Gevasco, PPS et mise en œuvre du PPS. La proposition de PPS est rédigée par l’enseignant Elle est transmise à tous les participants (les parents